Stoornis van Asperger

A: Kenmerken             

  • Vinden het moeilijk met het aangaan en onderhouden van contacten en vriendschappen
  • Moeite om een gesprekspartner recht in de ogen aan te kijken
  • Vinden het moeilijk met het uiten van en omgaan met emoties. (bijvoorbeeld niet kunnen inschatten of iets als grap of serieus bedoeld wordt.)
  • Gebrek aan inlevingsvermogen
  • Moeilijk van het begrijpen van sociale regels en non- verbale communicatie
  • Monotone stem en een weinig expressieve gelaatsuitdrukking.
  • Sluit zich af van de buitenwereld
  • Een fascinatie met onderwerpen of interesses die afwijkend zijn in intensiteit
  • Motorisch onhandigheid (houterige motoriek) en coördinatieproblemen
  • Overgevoeligheid voor geluiden, geuren of aanraking

B: Beperkingen in het dagelijks leven

Mensen met het syndroom van Asperger ervaren vaak problemen in sociale relaties met leeftijdgenoten. In hun kindertijd zijn het dikwijls de 'studiebollen zonder vrienden'. Ze spelen vaak alleen en zijn weinig bezig met vriendjes maken. Soms wordt dit wel geprobeerd, maar meestal zonder veel resultaat. Typerend gedrag is bijvoorbeeld het alleen rondlopen op het schoolplein en vaak in eigen gedachten verzonken zijn. Men is bijna doorlopend met de eigen interesses bezig. Vaak wordt met verbazing naar kinderen met een aspergersyndroom gekeken omdat ze 'zichzelf zo goed kunnen vermaken' zonder betrokkenheid van derden. Ook komt het soms voor dat een kind met het syndroom van Asperger een gefantaseerd vriendje creëert, in een eigen fantasiewereld of in de echte wereld. Dit kan bijvoorbeeld een bepaalde knuffel, een huisdier of een object behorend bij de speciale interesse zijn.

C: Begeleiding(stips) voor jouw als groepsleider/begeleider

Als begeleider van iemand met Asperger is het belangrijk om de volgende dingen te bieden:

         - Structuur door middel van duidelijkheid, picto’s, tijdsaanduiding, vaste dag indeling

         -  Stap voor stap dingen uitleggen. 

         - Korte zinnen.

          - Geen dubbele vragen.

          - Antwoorden bevestigen.

         -  Vertelde verhaal samen laten vatten.

          - Luisterend oor bieden.

         - Activiteit voordoen.

          - Uitdaging in activiteit brengen.

          - Begeleiding aangepast op de persoon.